טקס היום הולדת המונטסורי  אינו מופיע כתרגיל רישמי בכתביה של מריה מונטסורי, אך הוא התפתח מהרעיונות והעקרונות החינוכיים שלה.

החיבור למושגים כמו תרבות,המחשה של רעיונות מופשטים,דרך תנועה וחוויה ומתן מקום להתבוננות בהתפתחות הילד.

השטיח לחגיגת יום-הולדת (Montessori Birthday Celebration Mat / Celebration Sun) הוא חומר תרבותי וטקסי שמקובל בכיתות מונטסורי ובבתים שמיישמים את השיטה. השטיח בדרך כלל עגול ומחולק לייצוג ארבעת העונות ולשניים עשר חודשי השנה ; במהלך הטקס הילד מחזיק גלובוס קטן או דגם של ה שמש ומסתובב סביב השטיח פעם אחת עבור כל שנה שהוא חי – כך הופכך להמחשה מוחשית רעיון "סיבוב השמש" ואת חלוף הזמן.

למה להשתמש בשטיח יום הולדת? היתרונות החינוכיים והרגשיים

1. הופך מושג מופשט למוחשי – עבור ילדים מושגים כמו "שנה", "חודש" ו"עונה" הם מופשטים; הטקס והשטיח מאפשרים לראות ולחוות את חלוף הזמן בצורה פיזית ומובנת.
2. חיזוק זהות ותחושת ערך – הטקס מקדיש לילד זמן של כבוד והתמקדות, מחזק תחושת שייכות ויחסי כבוד בין הילדים בכיתה.
3. קישור בין מדע, תרבות ושפה – אפשר להכניס להסבר מושגים מדעיים (כדור הארץ, ציר, סיבוב סביב השמש), לשוחח על חודשי השנה, עונות השנה והחוויות של הילד עד היום.
4. גמישות ובינתחומיות -השטיח משמש כפלטפורמה לפעילויות שפתיות, גיאוגרפיות, אמנותיות וחברתיות -לא רק לטקס חד פעמי.

איך נראה הטקס בדרך כלל – שלבים פשוטים שתוכלו לבצע :

1. פשטו את השטיח במרכז החדר, סמנו עליו את העונות/החודשים (או השתמשו בשטיח המוכן). ניתן להניח באמצע את השמש או להדליק נר קטן.
2. הילד החוגג מחזיק גלובוס קטן (אם יש בכיתה את הגלובוס הצבעוני מעולה) ומתחיל להסתובב סביב השמש : סיבוב אחד = שנה אחת. במהלך כל סיבוב ניתן לעצור ליד החודש/עונה ולספר זיכרון קצר (למשל: "בחודש הזה נולדת", "בחופשת הקיץ נסענו ל…"). ניתן לבקש מההורים מספר תמונות ולהניח לפני הטקס על השטיחון.
3. חברים לכיתה יכולים להצטרף בשירה שקטה, להניח סמלים הקשורים לעונות, או לשאול שאלות שמחזקות את ההבנה של הילד על חלוף הזמן.
4. בסיום אפשר לצלם, לתת לילד מקום לשתף תחושה או זיכרון ולהחזיר את השיח הביתה- איך כל משפחה יכולה לחגוג באופן דומה.

וריאציות ושימושים – בית, כיתה, קבוצות גיל שונות :

בכיתת פעוטון / טרום-חובה -מקצרים את הטקס, שומרים על עזרים חזותיים וצעדים פשוטים.

בכיתות עליונות / גילאים גדולים יותר – מוסיפים מרכיבים מדעיים (הסבר על ציר כדור הארץ, הבדל בין לוח השנה העיברי ללועזי ועוד) או משמשים כפרויקט חקר (תיעוד תהליכי גדילה לאורך שנים). יש מקומות בישראל שממשיכים להשתמש בשטיח גם לגילאים מעל 6 ומתאימים את התכנים לקבוצת הגיל.

בבית – אפשר להכין שטיח בעזרת בד עגול, מדבקות/כרטיסיות לחודשים ועונה, או לרכוש שטיח מוכן בעיצובים שונים.

מה לשים לב כשבוחרים או מכינים שטיח

• בהירות ויזואלית – חלוקה ברורה לעונות/חודשים, ניגוד טוב בין סימונים ושפה המתאימה לילדים.
• חוויה חינוכית ולא קישוטית בלבד – חשוב שהשטיח יתמוך בשיחה חינוכית ולא יהפוך לפריט דקורטיבי בלבד.
• עמידות ובטיחות – חומרים קלים לניקוי ובטיחותיים לשימוש יומיומי.
• אפשרויות שפה והתאמה תרבותית – בחנויות מסוימות יש אפשרות לבחור שפה (עברית – חודשים לועזיים/חודשים עבריים, אנגלית וכו').

איפה רוכשים (או מייצרים) שטיח כזה בישראל ?

יש כמה חנויות בישראל שמציעות שטיחי יום-הולדת מונטסוריים בעיצובים מוכנים או בקיט להרכבה, במחירים שונים.

רעיונות לשילובים פעילים – להעשיר את החוויה

הוספת כרטיסיות זיכרון – בכל סיבוב הילד בוחר כרטיס שמייצג אירוע חשוב מאותה שנה.

ליצור "אלבום מסביב לשמש" – לאסוף תמונות/ציורים מכל שנה ולחברם לקטע המסביר על השתנות הילד.

לשלב מלאכת יד: הילדים יכולים להכין את סמלי העונות, להוסיף בד, מדבקות או ציורים לשטיח.

לשלב מטרות לימודיות: חיבור לנושא הגיאוגרפיה (קו הרוחב/אזור / חורף/קיץ), או למדעי הטבע (צמיחה, מחזור חיים).

לסיום : טקס פשוט עם אפשרות להשפעה עמוקה

השטיח יום הולדת במונטסורי הוא הרבה יותר מתפאורה : זה כלי חינוכי-טקסי שמייצר חיבור בין הרגש, השפה והידע המדעי. השימוש בו מעצים את תחושת הערך של הילד, מסייע להבהרת מושגים מופשטים ומאפשר יצירת חוויית למידה משותפת שמתמשכת מעבר ליום החגיגות. זוהי דרך פשוטה ונגישה להכניס משמעות לחגיגת יום-הולדת – בכיתה ובבית גם יחד.